在之前的文章中已經(jīng)給同學(xué)們介紹了一種投機(jī)式方法叫權(quán)威式開(kāi)頭法、釋義式開(kāi)頭法以及其他兩種較為容易上手的寫(xiě)法，即背景+現(xiàn)象（成績(jī)）+問(wèn)題+總論點(diǎn)和事件（材料里/材料外均可）+主題+危害+（意義）+總論點(diǎn)。除此之外，還有一種設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法在一些年份的申論大文寫(xiě)作中可以巧妙的運(yùn)用。

    設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法，顧名思義其實(shí)也就是由設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答的引出背景、問(wèn)題繼而導(dǎo)出總論點(diǎn)，或者直接由設(shè)問(wèn)句引出總論點(diǎn)。這種開(kāi)頭法的好處在于設(shè)問(wèn)句的設(shè)置會(huì)讓考官在閱卷閱了幾百份看起來(lái)都幾乎雷同的開(kāi)頭后受到視覺(jué)沖擊力，有種耳目一新的感覺(jué)。

    舉個(gè)例子，以2015年國(guó)考申論真題（地市級(jí)）為例，題目為：（五）給定資料6中劃線(xiàn)句子寫(xiě)著：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話(huà)的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）參考結(jié)合給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)1000-1200。在這道題中，題目提到了給定資料6中的一句話(huà)，因此我們需要回到材料找到這句話(huà)聯(lián)系上下文來(lái)進(jìn)行理解。通過(guò)分析后，不難發(fā)現(xiàn)，這句話(huà)其實(shí)核心關(guān)鍵詞是“人文”和“科學(xué)”這兩個(gè)詞，而作者的觀點(diǎn)是在于認(rèn)為人文是精彩，而科學(xué)是呆板的。在結(jié)合當(dāng)年申論主題后，我們能進(jìn)一步明確的是這兩者之間的關(guān)系，即科學(xué)是呆板的，故它需要人文的精彩，著力點(diǎn)應(yīng)放在科學(xué)上。因此，開(kāi)頭可寫(xiě)為：如若有人問(wèn)起，人文的精彩你會(huì)聯(lián)想到什么職業(yè)？我想大部分人的回答都會(huì)是浪漫的作家或是詩(shī)人，而不會(huì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家。社會(huì)發(fā)展所導(dǎo)致的科技與人文的分工，讓有些人形成了人文是精彩的，而科學(xué)是呆板的這樣的觀念。但事實(shí)卻并非如此，浪漫與嚴(yán)謹(jǐn)并非兩條平行線(xiàn)，他們更像一對(duì)雙生花，人文的浪漫要以科學(xué)發(fā)展為前提，而科學(xué)因?yàn)橛辛巳宋木什鸥挥猩Α?br />
    設(shè)問(wèn)句式的開(kāi)頭容易給考官引人入勝的感覺(jué)，但這種開(kāi)頭法還是要結(jié)合具體題目來(lái)判斷它的可操作性，切勿為了新而冒險(xiǎn)，因?yàn)樵谌魏紊暾摽荚囍?，申論大文都還是當(dāng)以“穩(wěn)”字當(dāng)先。